Елена Хорошутина
Несколько лет назад до 80% выпускников волховских школ уезжали из города. Престижные профессии получали в вузах Санкт-Петербурга и других городов, и разлетались потом по всей стране. Сейчас все по-иному. Зачем же уезжать из родного дома, если есть возможность получить высшее образование в своем городе? У нас выстроилась система непрерывного образования. Обучение дополняет и созданные в последние годы центр переподготовки взрослого населения и Бизнес-инкубатор. Многих абитуриентов это устраивает, и, конечно, их родителей.
С МЛАДЫХ НОГТЕЙ
Дорога к студенческой жизни начинается для молодых волховчан не в колледже и даже не в школе, а еще в детском саду. Думаете, преувеличиваю? Тогда стоит побывать на занятиях в группе опережающего развития для детей с повышенным уровнем способностей в яслях-саде № 7 "Искорка". В нее на основании тестирования отобраны дети из разных дошкольных учереждений города. Пока это первая такая группа, но в детских садиках диагностика уровня освоения программы, развития тех или иных умений и навыков - явление привычное. Отчасти этому способствуют программы "Детство", "Радуга", по которым работают в большинстве детсадов. Конечно, такое понятие как развивающая среда, которым пользуются педагоги, ребятишкам непонятно. Для них это просто увлекательные игры, интересные праздники. Занятия в группах проводятся не только с учетом возрастных способностей, способностей детей, но и с учетом физических возможностей малышей. В отдельных детсадах сформированы группы для детей с задержкой психического развития, с проблемами зрения, есть и свой центр реабилитации детей-инвалидов.
Учитывая способности детей, их исподволь готовят к школе. Не случайно выпускники детсадов заметно отличаются лучшей подготовленностью от детей, не посещавших дошкольные учреждения. Это доказывают результаты диагностики поступающих в школу ребят. По ним определяют, в какой класс попадет будущий ученик.
OMNJA MEA MECUM PORTO
Эти слова с латыни вам сможет перевести в скором времени любой выпускник Волховской гимназии. "Все свое ношу с собой", а иначе сказать : настоящее богатство человека - его ум. Правда, латинский язык гимназисты лишь начинают изучать, ведь для самой гимназии в нынешний учебный год - год рождения. Открытие ее стало событием для Волхова, хотя шли к этому в городе давно. Шесть пет школа № 3, детищем которой стала гимназия, работала над разработкой подходов по дифференцированному обучению, и творческие поиски учителей привели к созданию первого подобного образовательного учреждения в Волхове. Начальные прогимназические и гимназические классы формировались на основе городского конкурса. Здесь учащиеся получают более высокий уровень образования по всем предметам базисного учебного плана, в том числе знания по философии с элементами логики, этики и права, экологии, изучают два иностранных языка и многие другие предметы, в том числе знакомятся с интегрированным курсом "Введение в латинский язык и античную культуру". Учебные программы гимназистов ориентированы на расширенную подготовку и по отдельным предметам, которые определяют для себя сами ученики. Помимо этого проводятся занятия на спецкурсах, факультативах, в кружках. В старших классах особое внимание будет уделяться психологической подготовке учащихся к выбору профессиональной деятельности. Отличительной чертой гимназии будет не только высокий уровень обучения, но и культуры. Может быть, не все сразу получится, но ведь дорогу осилит идущий.
Впрочем, юной гимназии не торопятся пока отдавать пальму первенства среди образовательных учреждений другие школы города. Практически у каждого педколлектива есть свои успехи. Взять хотя бы школу № 6, недавно отметили ее 60-летие. Последние годы здесь отрабатывается модель адаптивной школы равных возможностей. Программа предусматривает переход к образованию по выбору учащихся, индивидуальное, дифференцированное обучение, сотрудничество с учебными и культурными центрами города.
Обычно, если хотят рассказать о положительном опыте, как пример приводят количество отличников, победителей олимпиад и так далее. Но в школах учатся не одни вундеркинды. И пусть те, кто сидит на "камчатке" не всегда старательны и дневники их пестрят замечаниями, но они такие же питомцы своих учителей, как и отличники. Так вот программа равных возможностей в этой школе и направлена на создание таких условий, которые помогли бы раскрыть способности каждого ученика. А началось все несколько лет назад с одного пятого класса повышенного индивидуального внимания. Сейчас его учащиеся уже в восьмом. По опыту прошлого учебного года можно с уверенностью сказать, что благодаря существованию этого класса удалось избежать отчисления и сохранить в школе целую группу учащихся. Здесь есть и классы выравнивания, и физико-математический. Еще ни в одной школе города не проводился такой как здесь эксперимент по подготовке ребят в строительный колледж. Один девятый класс занимался по специальной программе с ориентацией на строительные специальности, и 22 учащихся этого класса в итоге были зачислены и сейчас учатся в Волховском строительном колледже.
В городской средней школе № 1 углубленно работают над проблемой педагогической диагностики, школе № 7 ближе гуманитарно-эстетическая ориентация, первый в городе педагогический класс сформирован в школе № 8, где также продолжается разработка других новых направлений. В будущем в городе появится и свой технический лицей на базе школы № 5. Можно еще сказать и о том, что помимо общеобразовательных школ, юные волховчане занимаются в художественной, спортивной и музыкальной школах, и областной ежегодный конкурс "Юный музыкант" проводится на волховской земле. Стоит добавить, что свои творческие возможности школьники могут реализовать в кружках Дома детского творчества, Дома творчества юных, технико-экологическом центре "Юность". Только давайте вспомним мудрое изречение Сенеки: "Учимся не для школы, а для жизни". А что ждет вчерашних школьников за порогом школы?
ОТ УЧИЛИЩА ДО ВУЗА
Треть безработных в городе - это молодежь. Поэтому большинство выпускников школ предпочитают продолжать учебу, чем пополнять ряды безработных. 87% их нынешним летом поступило в высшие и средние специальные учебные заведения, из них около 60% в вузы. Многие не уехали из города. И что важно - у юношей и девушек есть выбор. Готовят специалистов два профессионально-технических училища, в каждом из которых занимается более 400 человек. Сейчас на одном из крупнейших предприятий города, алюминиевом заводе, трудятся многие выпускники алюминиевого колледжа. В это учебное заведение, как и в строительный колледж всегда много желающих поступить. Конкурс в строительном, например, по специальности "Экономика, бухгалтерский учет и контроль в строительстве" был 4 человека на место. На базе колледжей создавались и работают филиалы и волховские факультеты вузов. Сейчас их четыре. Специальности они дают самые разные. Хочешь быть экономистом-строителем - иди в Петербургский университет путей сообщения, изучать психологию и педагогику можно в Ленинградском областном университете, а юриспруденцию - в Санкт-Петербургском институте внешнеэкономических связей, экономики и права, И форма обучения удобная - вечерне-заочная. Немало молодых волховчан стали студентами Северо-Западного заочного политехнического института.
Три года назад появился в городе первый филиал вуза. Их было немного, тех кто пришел тогда на торжественную линейку. Сейчас же более 400 студентов высших учебных заведений учатся в своем городе, чтобы жить и работать здесь. А значит будущее Волхова за ними.
